Taula Periòdica

març de 2019 Institut Vicenç Plantada
0 Comentaris
Temporització
3-5 sessions
Metodologia(s)
Aprenentatge cooperatiu
Aprenentatge per projectes
0 | Et sembla útil l'experiència?
0

Síntesi de la proposta

Amb motiu de l’Any Internacional de la Taula Periòdica, any 2019, amb els alumnes de 3r d’ESO, vam treballar la Taula Periòdica dels Elements químics d’una manera diferent. Havíem de crear una Taula Períodica amb codis QR. Cada codi, enllaçaria a una fitxa de l’element químic amb una sèrie de continguts: - Imatge de l’element o relacionada amb les seves aplicacions, feta per ells o de la xarxa però que sigui respectuosa amb els drets d’autor. - Símbol – Grup i Període – Nombre atòmic (Z) - Color de la taula segons l’estat en que el podem trobar a 30 ºC: - Nom de l’element en diferents idiomes: CAT – CAST – ENG – FRA - Petita descripció: origen, aplicacions. En els elements radioactius incloure el temps de vida mitjana. - Massa atòmica relativa, Punt de fusió (ºC), Punt d’ebullició (ºC) i Densitat (g/mL) Les fitxes les desaven en un tauler col·laboratiu: https://padlet.com/jordittfq/hllgflth2dq6 i els codis en un altre tauler amb la forma de la Taula Periòdica: https://pinup.com/B180_7btV Per últim, vam crear un mural amb els codis per penjar al vestíbul de l’institut.

Objectius

  • Conèixer els diferents elements químics, algunes de les seves característiques i aplicacions
  • Incorporar les noves tecnologies en activitats d’ensenyament – aprenentatge
  • Donar a conèixer la Taula Periòdica
  • Treballar cooperativament utilitzant eines 2.0 en la elaboració d’un projecte
  • Commemorar l’any internacional de la Taula Periòdica

Pas a pas (seqüència d'activitats)

  1. Cada alumne haurà de fer una fitxa de 2 d’elements de la taula periòdica assignats i elaborar una pregunta que inclourem en una activitat Kahoot
  2. Els alumnes disposaran d’una plantilla per generar la fitxa que publicaran en un tauler virtual, Padlet, https://padlet.com/jordittfq/hllgflth2dq6
  3. Una vegada organitzats, els alumnes hauran de fer una recerca dels elements químics assignats. Aquesta recerca aniria des de la recerca habitual a Internet fins a l’ús directe dels dispositius mòbils per a l’obtenció d’imatges
  4. Amb la informació obtinguda ompliran la fitxa model facilitada. La informació que de de contenir es: - Imatge de l’element o relacionada amb les seves aplicacions - Símbol – Grup i Període – Nombre atòmic (Z) - Estats d’oxidació més freqüents - Color del codi QR i de la taula de la fitxa: Sòlid- Negre; Líquid - Blau; Gas - Vermell i Sintètic - Gris - Nom de l’element en diferent idiomes: CAT – CAST – ENG – FRA - Petita descripció: origen, usos. En els elements radioactius incloure el temps de vida mitjana. - Massa atòmica relativa - Punt de fusió (ºC) - Punt d’ebullició (ºC) - Densitat (g/mL)
  5. Aquesta fitxa, una vegada acabada, l'hauran d'adjuntar en una entrada de l'element químic al Padlet
  6. Posteriorment, hauran de generar el codi QR del color segons la llegenda, incorporant el símbol de l’element, de la URL de l'entrada de la fitxa del tauler Padlet que servirà per a la confecció de la taula periòdica QR
  7. Els codis creats els hauran d'afegir a un altre tauler cooperatiu amb la forma de la Taula Periòdica: https://pinup.com/B180_7btV
  8. També es crearà un mural de la taula periòdica QR que es penjarà en un lloc públic de l’institut

Observacions

No disponible...


0 | Et sembla útil l'experiència?
0

Comentaris

Sigues el primer a comentar aquesta experiència


per escriure el teu comentari