A velocitat d'un alumne de segon

juny de 2016 Regina Carmeli
0 Comentaris
Temporització

Sense especificar

Metodologia(s)

Sense especificar

0 | Et sembla útil l'experiència?
0

Síntesi de la proposta

Amb motiu d'una sortida de TdS on fan un recorregut autoguiat per la Barcelona Medieval han de portar el Wikiloc activat i marcar els punts del recorregut que s'han indicat per veure. Posteriorment caldrà que treballin amb les dades que dona l'app per conèixer els moments en que han passat per cada punt.

Objectius

  • Reconèixer la velocitat com a relació entre espai i temps
  • Obtenir una visió crítica de la informació que un sistema de posicionament (GPS) ens pot donar
  • Aprendre l'ús d'elements tecnològics en la realització de recorreguts turístics.

Pas a pas (seqüència d'activitats)

  1. Instalar Wikiloc i donar usuari (creat pel professor)
  2. Preparar la ruta (No forma part de l'activitat, però és necessaria)
  3. Iniciar Wikiloc al iniciar la ruta
  4. En cada punt de la ruta marcar un punt Wikiloc
  5. Finalitzar Wikiloc al finalitzar la ruta
  6. Recuperar dades Wikiloc per poder fer la feina posterior
  7. Amb les dades recuperades; reproduir mapa, corregint els errors de posicionament, calcular els temps de pas teòrics per cada punt
  8. Fer una exposició oral amb la informació creada, acompanyada d'un suport (en el nostre cas va ser un Padlet)

Autor

Josep López Arenas

Josep López Arenas

Regina Carmeli

Tecnologies Emprades

Android

Paraules Clau

geolocalització

Observacions

Aquesta experiència va ser afegida a una ja existent de Ciències Socials on preparaven i realitzaven un recorregut per la Barcelona Medieval. Si no, hauria calgut fer també aquesta feina. Vam fer també l'experiència amb una ruta guiada per un monitor i va interferir massa en el que calia fer.

Referències


0 | Et sembla útil l'experiència?
0

Comentaris

Sigues el primer a comentar aquesta experiència


per escriure el teu comentari