Escaping War - Escapant de la guerra

gener de 2019 Institut Vall de Llémena
0 Comentaris Experiència participant MLA 2019
Temporització
Projecte
Metodologia(s)
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge cooperatiu
0 | Et sembla útil l'experiència?
0

Síntesi de la proposta

Escaping War és un projecte bilateral Erasmus+ KA2, liderat per l’Institut Vall de Llémena de Sant Gregori (Girona) i en col.laboració amb l’institut NMS/VBS In der Krim de Viena (Àustria). El projecte està financiat per la Unió Europea i té una durada de 3 anys. En el projecte hi participen 75 alumnes de 12 anys dels dos instituts, i té com a objectiu que els alumnes reflexionin sobre el drama dels nois i noies refugiats sirians i també sobre el passat dels seus avis i besavis (que també eren adolescents en aquell moment), que van viure una situació molt semblant durant la guerra civil espanyola. Es pretén que els alumnes siguin conscients del passat de les seves pròpies famílies i empatitzin amb la situació actual dels refugiats. També s’intenta reforçar el sentit d’identitat europea i al mateix temps fomentar la participació dels alumnes amb les pròpies institucions europees. El producte final del projecte és l'edició d'un documental que narra tot el procés d'aprenentatge i les experiències viscudes dels alumnes durant aquests 3 anys i fomenta l'esperit crític davant les situacions viscudes actualment en relació a l'exili i als drets dels infants en situació de guerra.

Objectius

  • Desenvolupar les habilitats digitals a l'hora de planificar, escriure, i produir un documental. Així mateix, saber compartir el material digital generat entre els membres del propi grup i professors. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
  • Empatitzar amb nois i noies refugiats de la seva mateixa edat que han hagut de fugir del seu país per una situació de conflicte bèlic. Realitzar accions de ciutadania i de desenvolupament personal, tot utilitzant el recursos digitals propis de la societat actual.
  • Aprendre a treballar de manera col·laborativa. Saber prendre acords, decisions, i distribuir les tasques entre els membres del seu grup. Treballar de manera coordinada amb els companys de Viena (presa de decisions a través de videoconferències i intercanvis). Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.
  • Desenvolupar habilitats en narrativa audiovisual. Creació de grups d'experts (càmera, guió, llum, direcció, edició,...). Utilitzar les aplicacions bàsiques d'edició, d'imatge fixa, so i imatge en moviment, per a produccions de documents digitals.
  • Crear un banc de rúbriques per part dels propis alumnes que els servirà per autoavaluar totes les activitats realitzades. Avaluar per aprendre.

Pas a pas (seqüència d'activitats)

  1. El projecte consta de 8 fases: 1- EMPATIA: Durant una setmana s’aturen les classes per treballar per projectes, i els alumnes fan recerca sobre l’exili de la guerra civil espanyola i l’impacte que aquesta va tenir en les seves pròpies famílies (cada alumne realitzarà una peça audiovisual que farà referència a una vivència familiar) .Durant aquesta setmana els alumnes van treballar de manera col.laborativa en grups de 4 alumnes. Cada alumne tenia el seu rol dins del grup. All llarg d'aquesta setmana els alumnes han après a generar documents digitals (words, fulls de càlcul, presentacions,...) i sobretot a gestionar-los (com compartir-los entre els companys i professors). El projecte ha servit per donar a conèixer el DRIVE als nostres alumnes de 1r d'ESO (crear la seva unitat i ordenar-la) També s'han realitzat activitats fora del centre (estada a l'Entorn d'aprenentatge del Canigó, França). Aquestes activitats, inclouen una visita al MUME (Museu Memorial de l'Exili) de Perpinyà, els camps de concentració d’Argelés i Rivesaltes, i la maternitat d’Elna. A banda d’això, els alumnes van creuar a peu la frontera francesa a través del pas de Lli, per on van creuar centenars de milers d’exiliats republicans. Aquesta activitat va ser duta a terme al llarg del mes desembre de 2017
  2. 2- FORMACIÓ AUDIOVISUAL: Els alumnes reben formació en rodatge documental, il.luminació, edició amb dispositius mòbils, i so. Tot això, amb la col.laboració de professorat de l’ESCAC ( Escola Universitària de Cinema de Catalunya), i dels propis professors implicats en el projecte. Al llarg de l'estiu del 2018 i 2019, els professors que han liderat el projecte aniran a presentar el projecte Escaping War a l'ESCAC, que ofereix una formació audiovisual per a docents. Aquesta activitat la vam realitzar al llarg del mes de gener de 2018
  3. 3- RODATGE A CATALUNYA: Els alumnes entrevisten avis que eren nens en el moment en què van haver de fugir de la Guerra Civil. Aquestes gravacions, les farem amb els equips de rodatge que han creat els propis alumnes: Director, ajudant, il.luminador, tècnic de so, càmeres,…) Tots els enregistraments es fan amb els dispositius mòbils dels propis alumnes. Aquests rodatges, els vam realitzar al llarg de l'hivern i la primavera del 2018.
  4. 4- VISITA DELS ALUMNES AUSTRÍACS: Els alumnes austríacs visiten Catalunya i fan les mateixes activitats d’empatia que van fer els alumnes catalans a la fase 1. Aquest cop, però, segueixen una ruta de l’exili diferent (per la costa) , visita a refugis antiaeris de Girona i Barcelona, … i en aquest cas, van ser els alumnes catalans els que van guiar els companys austríacs. Aquestat activitat es va realitzar al llarg de la primavera de 2018
  5. 5- FORMACIÓ A ÀUSTRIA:Després d'haver fet la formació audiovisual i documental amb l'ESCAC, els alumnes catalans viatgen a Viena i formen els alumnes i professors austríacs. Al llarg d'aquesta estada coneixen, parlen, i entrevisten a nois i noies refugiats Sirians que es troben a Viena. Aquestat activitat es va realitzar al llarg de la primavera de 2018
  6. 6- RODATGE A ÀUSTRIA: Un professor del nostre equip viatja a Àustria per supervisar la feina de rodatge dels alumnes austríacs, que van entrevistar nens arribats de Síria, fugint de la guerra. Aquest rodatge es va fer utilitzant les mateixes metodologies de rodatge (els mateixos dispositius, apps, llum,...) que es van utilitzar en el rodatge a Catalunya. Aquestat activitat es va realitzar al llarg de la primavera de 2018
  7. 7- MUNTATGE: Es munta el documental a Catalunya amb el material que han generat els alumnes dels dos països (imatges del procés). Curs 2018/19
  8. 8- DIFUSIÓ: Es farà difusió del projecte a nivell nacional i es visualitzarà el documental a diverses escoles i instituts dels país. Per altra banda, els alumnes dels dos països presentaran el documental al Parlament Europeu al final de curs de 2018/19.
  9. *En aquest projecte s'han fet moltes activitats que no podem explicar en aquests punts. Per a una visió més detallada del projecte cliqueu els enllaços d’aquest document o bé visiteu el nostre blog: https://escapingwar2018.wordpress.com/blog/

Autors

Xavier Cortina Sagredo

Xavier Cortina Sagredo

Institut Rocagrossa
Faló Garcia i Pellejà

Faló Garcia i Pellejà

Escola Josep Madrenys
Neus Heras

Neus Heras

Institut Vall de Llémena

Tecnologies Emprades

iOS,Android,Chrome

Paraules Clau

Escaping War
Erasmus+
Fugint de la guerra
Treball cooperatiu
Narrativa audiovisual
Tauletes a l´aula
L´audiovisual com a eina educativa
Institut Vall de llémena
Institut de Sant Gregori
competència digital
Cinema a l´aula
Tauletes
Ipad i grups cooperatius
Competència digital i social

Observacions

No disponible...

Comentaris

Sigues el primer a comentar aquesta experiència


per escriure el teu comentari